Project-based learning in timber engineering education: A recent example

Streszczenie

Brak zatwierdzonego streszczenia. Przeczytaj abstrakt poniżej lub otwórz oryginalną publikację.

Abstrakt

This opinion paper advocates for project-based learning (PBL) and teaching as a way of preserving active learning in timber engineering education. A recent example of using PBL in a timber engineering course is presented. Its strengths and associated challenges are briefly highlighted, and some suggestions are provided for the adoption of such approaches.

Abstrakt w wersji dostarczonej przez źródło. Pełny tekst może być ograniczony przez wydawcę.